La Universidad cuenta con la Jornada Institucional de Evaluación al Desempeño Docente, este programa es calendarizado para desarrollarse en cada semestre, es coordinado por una Comisión General en conjunto con las Unidades Académicas correspondientes.
El objetivo de la Jornada Institucional de Evaluación al Desempeño Docente es identificar las fortalezas y las áreas de oportunidad de la práctica docente, tomar decisiones mejor fundamentadas para concretizar el modelo de enseñanza centrada en el aprendizaje y, por lo tanto, elevar y consolidar la calidad de la formación en nuestra Unidad Académica, y por con siguiente en nuestra Universidad.
Criterios para evaluar el desempeño docente
En este criterio se realizan los siguientes cuestionamientos:
- ¿Al inicio del curso presentó el programa?
- ¿Les indicó la forma de como trabajaría el curso?
- ¿Expuso los criterios de evaluación?
- ¿El programa del curso se desarrolló completo?
Escala de evaluación: a) Si b) No
En este criterio los aspectos a revisar son los siguientes:
- ¿Asiste a sus clases?
- ¿Es puntual?
- ¿Aprovechó el tiempo de clases para desarrollar los contenidos del programa?
- ¿Te ha brindado asesorías extra-clase o has observado que ha asesorado a alguno de tus compañeros?
Escala de evaluación:
a) Siempre b) Casi siempre c) Algunas veces d) Nunca
En esta sección se realizan las siguientes preguntas:
- ¿Domina los temas de clase?
- ¿Está actualizado en los temas de clase?
- ¿Aclara dudas sobre los temas de clase?
Escala de evaluación:
a) Siempre b) Casi siempre c) Algunas veces d) Nunca
Las preguntas de esta sección son:
- ¿Se comunica de una forma clara y fácil de entender?
- ¿Se muestra abierto al diálogo?
- ¿Te estimula a que participes durante la clase?
- ¿Estimula la interacción entre los estudiantes para el aprendizaje y desarrollo de los temas?
- ¿Fomenta un ambiente de confianza, respeto mutuo y buen trato con y entre los estudiantes?
- ¿Organiza actividades y/o tareas en equipo para el aprendizaje de los temas?
Escala de evaluación:
a) Siempre b) Casi siempre c) Algunas veces d) Nunca
Las preguntas de este apartado son:
- ¿Logra mantener tu atención durante la clase con las actividades que realiza?
- ¿Despierta tu interés y motivación por aprender?
- ¿Solicita que investiguen o lean previamente a la clase sobre la temática a desarrollar?
- ¿Les pide que elaboren mapas mentales o conceptuales, cuadros sinópticos, comparativos u otras formas de organización de la información?
- ¿Establece relación entre la teoría y la práctica?
- ¿Solicita tareas que impliquen tu acercamiento a la práctica?
Escala de evaluación:
- Siempre b) Casi siempre c) Algunas veces d) Nunca
En esta sección se evalúa el uso de las siguientes TIC
- Internet
- Videoproyector (Cañón)
- Software especializado
- Bases de datos
- Redes sociales
- Plataformas de aprendizaje en línea o aulas virtuales
- Sistemas de videoconferencia
- ¿Muestra dominio al utilizar las tecnologías de la información en su clase?
- ¿Solicita tareas que requieran el uso de internet y otras tecnologías?
Escala de evaluación:
- Siempre b) Casi siempre c) Algunas veces d) Nunca
En este apartado se cuestiona sobre los instrumentos empleados para la evaluación de los alumnos, las preguntas son:
- ¿Mapas mentales o conceptuales?
- ¿Cuadros comparativos o de concentración de datos?
- ¿Trabajos de investigación?
- ¿Examen escrito? (Evaluación intermedia)
- ¿Diario de campo? (Cuaderno de notas)
- ¿Portafolio? (Repositorios de Tareas Virtual o Físico)
- ¿Reportes de prácticas? (Tareas y trabajos realizados de consulta de temas de la materia, observación, investigación y búsqueda de datos)
- ¿Rúbricas?
- ¿Listas de cotejo?
- ¿Otras?
Escala de evaluación sobre si los instrumentos anteriores son empleados:
a) Si b) No
En esta última sección se evalúa el nivel de satisfacción de los alumnos con el trabajo de sus maestros, esto tomando en cuenta las siguientes preguntas:
- En general: ¿Las actividades que has realizado con este(a) docente facilitan tu aprendizaje?
- ¿Recomendarías a este(a) docente a otros estudiantes?
Escala de evaluación: a) Si b) No
